Упрощенная HTML-версия
Скаржинець Дмитро
– учень 9-ФМ класу, переможець
обласного етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики,
ІІ місце, інформаційних технологій, І місце. Розумний та
наполегливий, має неординарне хобі – програмування, яке, на його
думку, дозволяє відволіктися та відпочити. Прагне до удосконалення
знань та самореалізації в галузі комп’ютерних технологій, це вважає
перспективним та неймовірно цікавим. Цінує наполегливих людей,
такі як Лінус Торвальдс або герой улюбленого фільму «Ігри розуму».
Відпочиває, спілкуючись з друзями або займаючись спортом.
Лавор Микола
- ліцеїст групи ФМ-2 (11 клас), переможець
обласного етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики,
ІІІ місце. Серед улюблених дисциплін - інформатика, математика,
фізика. Мріє здобути фах програмного інженера та пройти
стажування за кордоном. Серед захоплень – робота за комп’ютером,
вивчення мов програмування та англійської мови. У заняттях
спортом віддає перевагу легкій атлетиці. Улюблена книга – «Фауст»
Гете, вислів – «Успіх – це 1% таланту 99% праці».
Бандура Андрій
- ліцеїст групи ФМ-2 (11 клас), переможець
обласного етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з
інформаційних технологій, І місце. Переконаний, що суспільство
очікує інформаційний злет, який може забезпечити лише якісне
комп’ютерне програмування, основу якого і складатиме його
майбутній фах. Наполегливо вивчає інформатику та мови
програмування, що вважає дуже цікавим. Любить фантастичні
твори, у яких вбачає прогноз майбутнього. Своєрідним девізом для
нього є слова Конфуція «Виберіть собі роботу до душі, і вам не
доведеться працювати жодного дня в своєму житті».
Паламарчук Юрій Степанович
- учитель інформатики, спеціаліст
вищої кваліфікаційної категорії, старший учитель, підготував
призерів обласного етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з
інформатики та інформаційних технологій. Упевнений, що
інформатизація завжди викликає інтерес, а комп'ютер дає нові
можливості для творчого розвитку дітей, можливість вирішувати
більш цікаві і складні завдання. Тому формування теоретичної
бази знань учнів з основ інформатики вважає невід’ємною
складовою практичних навичок використання засобів сучасних
інформаційних технологій у повсякденній практичній, зокрема
навчально-пізнавальній, діяльності учнів.